探究式小班教学在“可靠性工程”课程的探索

• 作者: 凌丹 刘宇 李彦锋
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式小班教学 可靠性工程 教学模式改革 研究性学习 工业工程
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 实验科学与教学?专栏
• 页码范围: 2-5
• 页数: 4页
• 分类号: G482
• 字数: 5526字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2016.05.001

摘要

针对电子科技大学2015年全面启动的“探究式小班教学”本科教学重大改革，探讨了工业工程专业“可靠性工程”课程的探究式小班教学改革的基本思路，详细介绍了对该课程探究式小班教学过程的设计和具体实施方案。实践证明，“可靠性工程”课程的探究式小班教学在激发学生学习主动性，培养学生研究性学习能力和知识综合运用能力，挖掘优秀学生科研潜力等方面收效显著，实现了小班教学从形式到内涵的改变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌丹	电子科技大学机械电子工程学院	23	286	8.0	16.0
2	刘宇	电子科技大学机械电子工程学院	35	195	9.0	11.0
3	李彦锋	电子科技大学机械电子工程学院	14	262	9.0	14.0