浅谈九年级化学教学与学生心理健康教育

• 作者: 俄有明
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 学生工作 化学教学 学校教育 化学学习 校园文化建设 教学渗透 心理健康问题
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

学校要全面开展心理健康教育，应把心理健康教育全面渗透到学校教育教学管理的各个层面上去，也就是说要在学校的学科教学、学生工作、课外活动、校园文化建设等方面渗透心理健康教育，尤其是学科教学渗透心理健康教育，这是学校实施心理健康教育的重要途径．课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程．九年级化学学习是启蒙阶段，化学就像是一个神秘王国，学生面对它是新鲜之余又有一些畏惧．另外有的学生接触化学之前，由于学习习惯、家庭环境等各种因素的影响，产生了学习成绩上的差距，差距就像一块巨石重重地压在学生的心上，为他们学习化学设立了心理上的障碍．心理健康是影响学生学习和学习成绩的重要因素之一，如果学生学习过程中的心理问题得不到及时解决，可能导致学生的许多心理健康问题，而这些心理问题又反过来影响学生的化学学习．所以，本人作为一名九年级化学教师，要积极探索并采取有效的措施在化学学科教学中对学生开展心理健康教育，以便及时发现问题，解决问题，全面提高教育教学质量．

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1	俄有明		2	0	0.0	0.0