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摘要:
在青少年的成长过程中,鼓励和肯定对他们来说是非常重要的。东晓中学的德育教育强调“成功是成功之母”,注重在德育实践中主动创造条件帮助学生体验成功。并在德育实践中针对不同学生实际情况分层设置成功目标,及时持续进行激励推动,具体的操作方法有:走出唯分数论误区,解德育困局;创造成功条件,促进学生自我实现;以德育为核心,正面激励学生成长。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 体验成功发现自我--中学德育实践探究
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 成功 动态评价 激励机制 分层管理
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 德育与心理
研究方向 页码范围 30-31,127
页数 3页 分类号 G410
字数 4107字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁锐标 2 2 1.0 1.0
传播情况
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2011(1)
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2016(1)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
成功
动态评价
激励机制
分层管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
14
总被引数(次)
5521
论文1v1指导