中学生负性生活事件、认知情绪调节与抑郁的关系

• 作者: 吴国兰 李晶 李朝君 葛微 赵连俊
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 负性生活事件 认知情绪调节策略 抑郁症状 中学生
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 临床研究与分析
• 页码范围: 635-638
• 分类号: R179
• 语种: 中文
• DOI: 10.11852/zgetbjzz2016-24-06-24

摘要

目的 探讨中学生生活事件、认知情绪调节与抑郁的关系,为改善中学生心理健康提供依据.方法 采用自编负性生活事件、认知情绪调节问卷(CERQ)和抑郁自评问卷(BDI)对184名中学生进行了问卷调查.结果 中学生在重新关注计划(14.36±3.48)和积极重新评价(13.92±3.65)得分最高,而灾难化(6.73±3.45)和责难他人(7.89士2.38)策略得分最低;相关分析显示,负性生活事件数与抑郁得分、灾难化和责难他人显著正相关(r=0.26、0.19、0.26,P均＜0.01),抑郁得分与沉思、灾难化、责难他人和自责显著正相关(r=0.45、0.44、0.25、0.25,P均＜0.01);层次回归模型表明,负性生活事件、沉思、灾难化对抑郁症状有显著的正向预测作用,其中沉思和灾难化两个变量解释抑郁症状总方差的22.3％.结论 负性生活事件对中学生抑郁具有显著影响,而沉思和灾难化的应对策略可能扮演着更为重要的角色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晶		8	51	4.0	7.0
2	吴国兰		3	27	3.0	3.0
3	李朝君		3	21	2.0	3.0
4	赵连俊		2	24	2.0	2.0
5	葛微		1	16	1.0	1.0