负性生活事件感受对中学生心理韧性与心理健康关系的中介作用

• 作者: 杨苗苗
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中学生 心理健康 心理韧性 负性生活事件感受 中介作用
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: ? 论 著 ? -- 发展心理
• 页码范围: 1889-1892
• 页数: 4页
• 分类号: R395.9|B844.2
• 字数: 4224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.12.032

摘要

目的：探讨中学生心理韧性、负性生活事件感受和心理健康的关系，探究其内部作用机制，为中学心理健康教育工作提供理论参考。方法：采用青少年心理韧性量表、青少年生活事件量表和中学生心理健康量表对1962名初中生进行测量。结果：①中介效应检验得到回归方程“Y ＝0．656M －0．125X”（t ＝‐7．494，P ＜0．001），负性生活事件感受在心理韧性与心理健康症状的关系中起部分中介作用，中介效应占总效应的比例为55％；②心理健康量表的强迫因子、学习压力感因子以及情绪波动性因子得分分别为（2．100±0．648）、（2．089±0．854）和（1．980±0．727），处于“轻度”症状；③生活事件量表的学习压力因子均分、人际压力因子均分分别为（1．713±1．070）和（1．612±1．041），接近于“轻度”感受；④心理韧性量表的各因子均分均在3分以上，处于中等以上水平。结论：①中学生的心理韧性可以直接影响心理健康，也可以通过影响中学生对负性生活事件的感受，来间接影响心理健康，心理韧性越强的中学生，负性生活事件对其造成的消极影响就越小，心理就越健康；②中学生的心理健康在强迫性观念与行为、学习压力感及情绪波动性方面存在轻度症状；③中学生的消极感受主要来自于学习和人际方面的负性事件；④中学生的心理韧性在目标专注和积极认知方面还需进一步加强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨苗苗		1	17	1.0	1.0