中学生自我状态与心理健康关系

• 作者: 刘文静
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 心理健康 中学生 自我状态 形容词检核表 发展心理学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 444-446
• 页数: 3页
• 分类号: B844.2|B842
• 字数: 4094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2014.03.055

摘要

目的 了解中学生自我状态的特点,并进一步探索中学生的自我状态与其心理健康的关系.方法 采用修订后的形容词检核表(ACL)以及症状自评量表(SCL-90),对北京市普通中学初一至高三365名学生进行测量分析.结果 心理非常健康与极不健康的中学生除了在自由型儿童自我状态上不存在显著差异外,在其他4种自我状态上均存在极其显著的差异(=-10.74,9.69,8.24,-10.36；P＜0.001)；批评型父母和适应型儿童自我状态与心理症状总分存在显著正相关(r=0.46,0.50；P＜0.01),而照顾型父母和成人自我状态则与心理症状总分存在显著负相关(r=-0.43,-0.42；P＜0.01).结论 心理非常健康中学生的自我图轮廓接近于钟形图,但照顾型父母自我状态最高；批评型父母和适应型儿童自我状态得分越高的中学生心理健康水平越差.