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摘要:
中化学教育正处于初级教育阶段,有很多的理论学习都处在认知理解的层面,而且化学研究的对象主要是分子、原子、离子和电子等这些微观粒子,所以学生在学习和理解时会感到抽象难懂.文章通过三个教育学习中的案例作为佐证论述建模在化学教育中的重要性.
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文献信息
篇名 论建模在高中化学教学中的重要性
来源期刊 牡丹江教育学院学报 学科 教育
关键词 建模 形象性 教学
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 中小学教学研究
研究方向 页码范围 116-117
页数 2页 分类号 G633
字数 1471字 语种 中文
DOI
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1 刘瀚文 1 0 0.0 0.0
2 许晶 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
建模
形象性
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江教育学院学报
月刊
1009-2323
23-1462/G4
大16开
牡丹江市光华街476号
1983
chi
出版文献量(篇)
8188
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31
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