模因论在幼儿园英语语音教学中的应用研究

• 作者: 乔锦
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 模仿 模因论 幼儿园英语 语音教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文从模因论角度讨论了模仿在幼儿园英语语音教学中的运用。基于模因论中对模仿的诠释,笔者认为,幼童充分理解教学内容,调动其对教学内容的学习兴趣,从而激发儿童的模仿动机。针对研究目的和重点,笔者进行教学活动的设计和实践,考察模仿在幼儿园英语语音教学活动中的运用效果。

作者信息

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1	乔锦		3	0	0.0	0.0