模因论在小学英语词汇教学中的作用

• 作者: 陈卡琳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 模因论 小学英语词汇 模仿 联想 背诵
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

基于模因论理论,介绍了当前小学英语词汇教学中存在的问题,并且提出了模因论在小学英语词汇教学中的启示,旨在提高小学英语词汇教学效果,从而提高小学生的英语学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卡琳		2	0	0.0	0.0