作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
<正>以往在英语语法课堂教学中,我总是把与该语法相关的知识点统统灌输给学生,学生只是被动的听和记笔记。这样,学生没有自主学习和独立思考的时间,导致英语语法课堂教学的实效不高,学生课堂学习效率低下。自从我校教改以来,我在语法课堂教学中尝试进行有效教学。在教学实践中,有效教学的核心就是学生的学和练,让学生作为学习的主体,以课堂检测为辅,从而提高学生的自主学习能力和思维能力。教师一直作为指导者,不再是主
推荐文章
如何有效进行高中英语语法教学
高中英语
语法教学
有效策略
如何进行初中英语语法教学
初中英语
语法难点
解决问题
如何建立高中英语语法有效课堂
课堂教学
有效方法
英语语法
小学英语语法教学有效方法探微
小学英语
语法教学
说唱
情境
模仿运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何有效地进行英语语法教学
来源期刊 学子:理论版 学科 教育
关键词 英语语法 自主学习 课堂教学 课堂学习效率 思维能力 教学效果 学习小组 引导时间 学案 课堂有效教学
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张力晶 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语语法
自主学习
课堂教学
课堂学习效率
思维能力
教学效果
学习小组
引导时间
学案
课堂有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
10774
总下载数(次)
19
总被引数(次)
2708
论文1v1指导