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摘要:
中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出了学校教育和学校外、学校后教育并举的方针,校外教育已经成为与学校内教育并行的、培养社会主义现代化建设者和接班人的一条重要渠道。所谓校外教育即是由校外教育机构、社会团体组织实施的,在学校教育教学范围之外对学生进行多样化的教育活动。
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资源整合
教师素养
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教学手段
论中小学心理健康教育的积极取向与资源整合
心理健康教育
积极取向
资源整合
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论“校外教育资源”的整合和利用——对建湖县校外教育资源整合的思考
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 校外教育 现代化建设者 社会团体组织 学校教育 教学范围 后教育 社区教育 教育资源整合 校外活动 文化活动中心
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G725
字数 语种
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1 彭光红 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
校外教育
现代化建设者
社会团体组织
学校教育
教学范围
后教育
社区教育
教育资源整合
校外活动
文化活动中心
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
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