“STAR”护士培训模式的构建及应用效果评价

• 作者: 周文红 李长安 王伟 董泗芹 陈林
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 护士 能力 培训 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 2481-2485
• 页数: 5页
• 字数: 5405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2016.32.001

摘要

目的：构建并实施“STAR”护士培训模式，探讨其应用效果和应注意的问题，为医院护士培训提供可操作性案例和实施依据。方法通过文献回顾和专家咨询形成“STAR”护士培训模式构架和内容设置并实施，采用问卷调查法评价护士自主学习态度和能力的变化，对护士进行半结构式深度访谈，了解该培训模式对护士自主学习能力的影响。结果项目实施后护士在自我管理、热爱学习、自我控制3个维度的得分（3.67±0.57）、（4.05±0.54）、（3.99±0.50）分，均高于实施前（3.55±0.49）、（3.71±0.52）、（3.53±0.42）分，差异均有统计学意义（P＜0.05或0.01）。对16名护士结构式访谈结果显示，16名护士认为“STAR”护士培训模式促使自主学习，激发学习兴趣，14名护士认为其有利于护士主动发现问题。结论“STAR”护士培训模式能够创造有利于护士自主学习的环境，激发护士的学习动机，对提高护士自主学习能力具有积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伟	山东大学附属省立医院护理部	232	1688	18.0	29.0
2	周文红	山东大学附属省立医院护理部	21	214	7.0	14.0
3	李长安	山东大学附属省立医院神经内科	8	38	4.0	6.0
4	董泗芹	山东大学附属省立医院保健神经科	9	25	3.0	4.0