医学生父母教养方式与学业拖延:学业延迟满足的中介作用

• 作者: 张凯 张国华 罗献明
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 父母教养方式 学业拖延 学业延迟满足 医学生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 1377-1381
• 页数: 5页
• 分类号: R395.9|B844.2
• 字数: 3855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.09.025

摘要

目的:本研究以医学生为被试,探讨学业延迟满足在父母教养方式与学业拖延间的中介作用.方法:采用父母养育方式量表、大学生学业延迟满足量表和Aitken拖延问卷对653名医学生进行问卷测量.结果:①医学生学业拖延的性别差异不显著,不同年级医学生学业拖延的差异显著(F=8.25,P＜0.01);②父母教养方式中父母关爱与学业拖延显著负相关(r=-0.23,-0.30;P＜0.01),与学业延迟满足显著正相关(r=0.14,0.12;P＜0.01),父母鼓励自主与学业拖延显著负相关(r=-0.16,-0.19;P＜0.01),与学业延迟满足相关不显著(P＞0.05),父母控制与学业拖延显著正相关(r=0.22,0.23;P＜0.01),母亲控制与学业延迟满足显著负相关(r=-0.09,P＜0.05),学业延迟满足与学业拖延显著负相关(r =-0.35,P＜0.01);③中介效应分析显示,父母控制直接正向预测学业拖延,父母关爱不仅可以直接负向预测学业拖延,还可以通过学业延迟满足间接预测学业拖延,中介效应占总效应的26.7％.结论:父母教养方式、学业延迟满足均可影响学业拖延,且学业延迟满足在父母关爱与拖延行为之间起部分中介作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国华	温州医科大学心理学系	23	160	8.0	11.0
2	罗献明	温州医科大学心理学系	5	43	4.0	5.0
3	张凯	温州医科大学心理学系	2	11	1.0	2.0