父母教养方式与儿童学业成绩的关系

• 作者: 彭凤祥
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童 父母教养方式 学业成绩 心理健康
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: ? 论 著? -- 发展心理
• 页码范围: 945-947
• 页数: 3页
• 分类号: R395.9
• 字数: 1753字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2015.06.039

摘要

目的：探讨父母教养方式与儿童学业成绩的关系。方法：采用父母教养方式评价量表（ EMBU ），对237名学龄儿童进行调查。取语文、数学考试期中、期末成绩的均分做学业成绩的指标，比较其与EMBU因子的相关。结果：男生FSS1、MSS1得分显著低于女生（t＝－4．929，－3．987；P＜0．01）；FSS2、FSS5、MSS3、MSS4得分显著高于女生（t＝2．913，2．997，3．976，3．578；P＜0．05）。 FSS1、MSS1因子分与儿童学业成绩呈显著正相关（P＜0．01），FSS2、FSS3、FSS5、FSS6、MSS3、MSS4因子分与儿童学业成绩呈显著负相关（P＜0．05或0．01）。结论：父母教养方式与儿童学业成绩有较密切的关系，积极的教养方式有助于儿童学业成绩的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭凤祥	山东省济南市妇幼保健院儿童保健科	3	24	3.0	3.0