“一带一路”战略背景下云南边境民族教育发展路径研究

• 作者: 尚苗
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: “一带一路” 云南 边境民族教育 路径思考
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 政治与文化研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G759
• 字数: 2744字
• 语种: 中文

摘要

“一带一路”战略是推动和促进沿线国家经济文化教育共同发展、共同繁荣的合作共赢之路.云南省因其独特的地理位置和边境多民族的特点,在实现“一带一路”战略中担负着不可替代的使命,同时也为云南边境民族教育事业提供了良好的发展契机.本文通过分析“一带一路”战略的教育要义和云南省在“一带一路”战略背景下发展的优势,对“一带一路”战略背景下推进云南边境民族教育发展的路径进行了思考,提出加强边境地区同沿线国家的跨文化交往教育,建立人才培养与队伍建设机制,大力发展双语、多语及非通用语言教育,重视边境少数民族国家与民族认同,加强边境民族教育发展的制度保障,推动云南边境民族教育在“一带一路”战略背景下跨越式发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚苗	云南师范大学教育科学与管理学院	3	3	1.0	1.0