中美高中生物教材“叶绿素提取和分离”实验的比较研究

• 作者: 李连杰 蒋晨康
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 美国教材 人教版教材
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 70-71,73
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3777字
• 语种: 中文

摘要

基于生物教学实践,采用比较分析法,对美国Hill出版社出版的教材《Biology-The Dynamics of Life》和我国人教社出版的高中生物必修1教材中“叶绿素提取和分离”实验从内容地位、结构安排、实验表述上进行对比分析.分析发现美国Hill教材通过干练的说明语言帮助学生强化实验技能,而中国人教版教材关注实验细节但整体语言较为繁琐,重点内容不够突出.在此基础上,尝试对我国高中生物教学中的实验教学提出有价值的意见和建议,试图为提高学生的实验操作技能,促进学生的全面发展做好准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晨康	南京师范大学教师教育学院	2	8	1.0	2.0