高效课堂有效教学模式下教师和学生的素养与角色探究

• 作者: 张萌萌 王银祥
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 教学模式 探究
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 28-28,30
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3657字
• 语种: 中文

摘要

创建高效课堂，提高课堂效率一直是现阶段教学改革力图达到的目标。高效课堂是基于长期以来在中学课堂教学中存在的课堂气氛沉闷、学生情绪低落、教师满堂灌输、学生被动应付的低效甚至无效课堂而提出的。那么，究竟什么是高效课堂呢？高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。