翻转课堂模式下临床实践教学教师角色探讨

• 作者: 刘淑娟 陈必良 马佳佳
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 临床教学 教师角色 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 528-532
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.06.25

摘要

"翻转课堂"将课堂教学知识的传授和内化顺序颠倒安排,颠覆性变革传统教育教学理念的同时也对教师在教学活动中的诸多方面提出了新的规划和定位. 文章结合临床教学实践,从翻转课堂教学模式视角就教师角色危机及如何实现教师角色转换进行有益探索,以期为教师角色成功转换、推动全新教学理念转化为理想的实践形态探明路径,为促进临床教学发展提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈必良	第四军医大学西京医院妇产科	352	1605	18.0	22.0
2	刘淑娟	第四军医大学西京医院妇产科	66	227	8.0	10.0
3	马佳佳	第四军医大学西京医院妇产科	38	200	7.0	12.0