作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学生是课堂学习的真正主人,教师要尽一切努力为学生的学习服务,把课堂还给学生。文章以“让课堂教学充满活力”为论点,论述了课堂教学充满活力的意义,并且从教师的角色地位论证了课堂教学是否充满活力关键在于教师,理论联系实际地论述了教师只要把情趣引入课堂,把思考还给学生,把生活引入课堂,把赏识给予学生,就一定会让课堂的活力精彩纷呈,魅力无穷。
推荐文章
浅谈多媒体教学让语文课堂教学充满活力
优化课堂教学
学生学习能力
提高
浅谈多媒体教学让语文课堂教学充满活力
优化课堂教学
学生学习能力
提高
让小学数学课堂充满活力
小学数学
情境
有效性
数学模型
如何让职业高中数学教学充满活力
职业高中
数学教学
课堂教学
活力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让课堂教学充满活力
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 教师 课堂 活力
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 34 语文教研
研究方向 页码范围 39-40,42
页数 3页 分类号
字数 4870字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李少转 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师
课堂
活力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
chi
出版文献量(篇)
9868
总下载数(次)
27
总被引数(次)
970
论文1v1指导