S-T分析法在高中化学教学分析中的应用分析

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: S-T分析法 高中化学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

教学过程是教师为学生传递教学信息的过程.在课堂教学过程中,学生主动参与、师生互相交流是新课标的理念之一.而对高中化学的课堂教学行为进行分析研究,能有效提高化学课堂的教学效率,促进教师的专业技能发展.S-T分析法是一种能分析教师与学生之间的互动行为的客观的分析方法.运用S-T分析法,对高中化学的课堂教学进行分析,能有效提高教师的教学效率.