基于儿童立场的习作课程微型化的探索与实践

• 作者: 刘冰
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 微型课程 故事情境 儿童立场 课程创新
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

"故事情境中的小学生主题习作教学"从课程建设与学生个性发展的实际需要出发,通过对"课程标准"与"儿童立场"的仔细考量,以故事情境的创设为平台,将能力培养与精神滋养纳入"主题习作"之中,走一条以课程创新为核心内容的习作教学改革之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘冰		13	2	1.0	1.0