见物即察 察物有语——谈学生写作敏感性的培养

• 作者: 王焕银
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写作敏感性 唤醒 发现与培养 训练
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G632

摘要

当学生对某一事物产生强烈的敏感性时，他们内心就会有一股无法遏止的动力，驱使他们对这一特定事物产生尝试或学习的狂热，直到满足其内在需求为止。为此，教师应让学生以观察、思考、回忆、推测为基础，以唤醒、激趣、发现、训练为途径，培养其时时能“定睛一看”、处处有“托腮沉思”、天天可“奋笔疾书”的敏感力，真正实现“实实在在写生活，活泼灵动表心境”的目的，达到“见物即察，察物有语”的写作境界。

作者信息

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