多元评价助力学生作文水平的提升

• 作者: 卜洁
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 多元评价 教师指导
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 66-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

<正>新课标强调评价的目的是为了有效地促进学生的发展。对于学生的作文评价而言,教师不仅要关注学生对作文内容、文字表达的修改,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。我认为在小学作文批改过程中,要采取多种方式,应树立学生写作信心,将学生的自评、互评与教师或家长的评价相结合,提

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卜洁		5	0	0.0	0.0