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摘要:
物理学应用于生产技术的许多部门,它的基本规律与许多自然科学相连接,是很多自然科学的基础,同时也是许多工程科技尤其是高科技的基础.物理学日常在生活中起到很多作用,虽然同学们都知道它的重要性,但是因为物理学抽象又难懂,所以很多同学听到物理就头疼,不喜欢学习物理,对物理产生抵触心理.本人通过教学实践结合教学理论.
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文献信息
篇名 与高中生谈谈大学物理教学
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 大学物理教学 工程科技 抵触心理 教学理论 学生层次 现代工程技术 课后作业 生产技术 角动量守恒 教学效果
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-65
页数 1页 分类号 G635.5
字数 语种
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柳惠平 武汉工程大学理学院 6 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学物理教学
工程科技
抵触心理
教学理论
学生层次
现代工程技术
课后作业
生产技术
角动量守恒
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4688
论文1v1指导