以思辨能力为导向的大学英语拓展类课程培养模式构建——以“希腊罗马神话”课程为例

• 作者: 李冠杰
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 拓展课程 思辨能力 培养模式
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

本文基于文秋芳教授提出的思辨能力层级理论,针对我国目前大学英语拓展课程中存在的问题,构建了以思辨能力为导向的新型培养模式,对于大学英语拓展类课程的教学具有借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李冠杰	中国矿业大学外国语言文化学院	15	39	4.0	6.0