高中数学分层教学探讨

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学 差异性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

新课改的深入,素质教育的推进,对学生学习之间的差异的研究,成为教师探究的炽热话题.文章首先从分析学生的差异性入手,论述分层教学的必要性,然后从教学目标、教学过程、辅导等的分层,论述高中数学教学中分层教学的有效策略,以期实现通过分层教学,全面提高学生学习效率、提升教学质量之目的,落实全面提高、综合提高的目标.