关于高中数学教学中分类讨论思想的应用分析

• 作者: 宁瑜
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 分类讨论 数学思想
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学思想贯穿于整个高中数学课程,此过程中,教师不但应教会学生数学知识,还应引导其掌握正确的数学思想.分类讨论便是一种比较关键的数学思想,也是一种解决数学问题的逻辑方法,它可以通过简化研究对象,使高中数学知识变得更加具备条理性.当前,分类讨论方法在高考试题中一直存在,为了确保学生可以提升自身的数学能力,高中数学教师应该利用分类讨论的方法来解决高中数学问题,并教会学生严密、严谨、灵活的处理数学难题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁瑜		1	0	0.0	0.0