语文教学核心目标的遴选与教学——《孙中山破陋习》课例评析

• 作者: 丁雪飞
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学核心 孙中山 陋习 语文 例评 遴选 标的 学生记忆
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

于漪老师在《语文教学现状的思考》一文中讲到：每一个文本都有核心价值，我们可以通过教学将其成为学生的文化积淀。从教学的角度来说，每一个文本也必然有其教学核心目标，要牢牢把握文本的教学核心目标，根据不同文本的不同特点，设定不同的教学目标，采用不同的教学方法和教学程序，打破“千课一面”的模式。在驾驭文本的基础上一定要“有所为，有所不为”。一旦决定“有所为”之处，就必须要“为”得扎扎实实，一定要让学生记忆深刻，学有所得。[1]聚焦教学核心目标，蒋崇勇老师执教的《孙中山破陋习》一课带给我们的启发和思考是很多的。

作者信息

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1	丁雪飞		5	0	0.0	0.0