让我们学会“哕唆”——在阅读中找到激活生活的方法

• 作者: 王良
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 生活规定性 言语形式知识 繁复 阅读 作文
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 写作课堂
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 字数: 7258字
• 语种: 中文

摘要

作文教学应在阅读中找到激活生活的方法,以沟通阅读、生活和表达.其关键在于从文本中提炼出具有生活规定性的言语形式知识.开发并教学一系列情境性、过程性、方法性的言语形式知识,可以实现文本所表现的生活及相应表达、师生生活及相应表达的交互与共生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王良		2	3	1.0	1.0