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摘要:
一、背景通过豌豆一对相对性状的杂交实验,孟德尔利用假说—演绎法得出基因的分离定律.学生完成了分离定律第一课时的学习任务后,往往会形成思维定式,当他们看到有些生物杂交到F_2时,出现1∶2∶1、2∶1或1∶1等特殊性状比例后往往不知所措,认为不符合分离定律.分离定律是学生学习基因自由组合定律的基础,其实质是杂合子在减数分裂形成配子时,位于同源染色体上的等位基因分离,分别进入不同配子.
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文献信息
篇名 论分离定律的异常情况
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 分离定律 自由组合定律 同源染色体 孟德尔 第一课 杂交实验 浅紫色 表现型 基因控制 从性遗传
年,卷(期) lkksyj_2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-90
页数 1页 分类号 G633.91
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1 周芬 4 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
分离定律
自由组合定律
同源染色体
孟德尔
第一课
杂交实验
浅紫色
表现型
基因控制
从性遗传
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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