高中物理教学中的“平衡”艺术

• 作者: 姜瑜
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物理课堂 课堂容量 填鸭式教学 教学因素 教学活动 物理学习 离心现象 学习小组 教学手段
• 年，卷（期）: hnzxwl_2016,（9）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

<正>“平衡”不仅是一个物理术语,也是一种艺术化的存在,如果将教学活动也作为一种艺术形式,那么教师在课堂中也应该追求属于教学的平衡艺术。物理课堂上的平衡艺术就是要协调好各项教学因素之间的关系,把握各项教学活动的尺度,让学生能在轻松和谐的氛围中进行学习。一、把握课堂容量的大小尺度传统的填鸭式教学强调大容量的课堂,教师恨不得将知识像压缩饼干一般塞进学生的肚子,这样的教学安排下,学生只能是囫囵吞枣,很多理解都

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1	姜瑜		4	0	0.0	0.0