欲使百花开,需让春满园——南丰县活动教研印象记

• 作者: 朱任辉 过福堂
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 终结性评价 教育均衡 教研工作 印象记 教学个性 集团化发展 教导主任 手式 课堂教学 教研室主任
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2016,（8）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

南丰县创立活动教研制度已经13年了。10余年来,活动教研制度在南丰县教研室以及有关领导的主持和推动下得以不断完善和发展。从主题活动到课题活动,从关注教学模式改革到激发教学个性的形成,从实行终结性评价到实施过程性管理,从聚焦课标到聚焦课堂。可以说,活动教研在南丰县已经愈加成熟、愈加坚实了。特别是近年来,在教育均衡发展的大环境中,活动教研更是如沐春风,它同时也为南丰县的教育均衡发展提供了一条创新之路。即以＂1＋1＂集团化发展为契机,实行手拉手式活动教研,推动了＂边、小＂学校的教育均衡发展。13年来,本刊对南丰县的活动教研工作一直保持着密切的关注,此篇是对活动教研新发展的又一次瞩目。