国内高校移动学习的碍因分析

• 作者: 陈阳键
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 移动学习 师生交互 师才交互 生才交互 碍因
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

随着科技高速发展,欧美发达国家高校为M-learning开发了数以千计卓有成效的学习策略、APP、教学平台。然而,这些手段在国内并不奏效。通过对当前国内移动学习中——＂教师-学生、教师-材料、学生-材料＂——即远程教育三大基础交互的分析,该文认为以下因素对中国实施M-learning形成了障碍,包括：教师信息化普及教育选材单一;非正式学习尚无得到承认;不同移动设备OS的资源互不通用;如何迁移原有E-Learning资源尚无标准;网络环境性能和文化的差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈阳键		28	97	5.0	9.0