初中数学“开放式”课堂教学模式的探索

• 作者: 栗永江
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 初中数学 开放式课堂 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

初中数学开放式课堂为不同能力层次的学生寻求进步发展的平台,有助于开发学生的智力和思维,培养独特的气质.在教学中,教师要设置悬念,激发兴趣,通过开放式的交流,让学生发表自己的见解,通过开展师生多元评价,师生共同进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栗永江		1	1	1.0	1.0