多元结合,提高现代文教学实效

• 作者: 朱楚湘
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 现代文 古诗文 语文实践 高中语文 写作任务 得分率 写作练习 读写能力 生长活力 单元的
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

根据相关资料显示,高考现代文阅读的得分率并不理想,甚至低于古诗文阅读。高中生现代文阅读的得分率不高,似乎是说不通的。原因何在？一方面是学生没兴趣学,以为现代文有什么好学的,一读就懂,于是把重点放在古诗文阅读上,所以学生只是浮光掠影地阅读,甚至根本没认真阅读,或者说没有真正读懂;另一方面,教师明知现代文阅读的现状,似乎也无力来改变。于是,长此以往,几乎成了恶性循环。怎样解决呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱楚湘		4	1	1.0	1.0