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摘要:
写作作为高中生课程标准规定的四项基本技能之一在培养高中生英语综合素质中占有重要的位置。然而目前高中英语写作教学的现状却不令人满意,一般的方法不能有效的提高学生的英文写作兴趣和写作能力。思维导图能将思维过程转化为图形和文字,有利于学生组织零散的知识结构,有效的提高学生的英文写作能力。因而本文探讨了将思维导图应用到高中英语写作教学的可行性和有效性。
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文献信息
篇名 思维导图与高中英语写作教学
来源期刊 大东方 学科 教育
关键词 高中英语写作教学 思维导图 英语写作
年,卷(期) ddfb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 168-168
页数 1页 分类号 G635.5
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1 李祖庆 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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高中英语写作教学
思维导图
英语写作
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大东方
月刊
2412-2890
44-1610/G0
广东省广州市东风中路501号东建大厦7楼
46-191
出版文献量(篇)
3112
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