通识教育背景下大学班主任工作方法研究

• 作者: 田亚飞 郑磊
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 班主任 个性化 创新
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 高 等 教 育 管 理 研 究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 3190字
• 语种: 中文

摘要

通识教育鼓励超越具体学科的整体知识观，从而保证学生将来成为各种类型专家的同时，仍不失宽广的视野，更不失健全的人格和自由的品性。要实现这一目标，需要班主任工作与教学工作积极互动，形成相辅相成的互补关系。本文将从学生的个性化发展辅导、创新能力培养、班级学风建设以及落后学生帮扶等四个方面介绍一些经验和思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田亚飞	北京航空航天大学电子信息工程学院	11	40	4.0	6.0
2	郑磊	北京航空航天大学电子信息工程学院	14	20	2.0	4.0