如何落实数学思想与方法的教学

• 作者: 章曼
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想 数学教学 数学知识 数学基础知识 数学教师 数学意识 学生 数学观
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学有两条线，一条是明线，即数学知识的教学；另一条是暗线，即数学思想与方法的教学。老师们都很重视数学知识的教学，但对数学思想与方法的渗透往往重视不够。教师一方面要传授数学知识，使学生掌握必备的数学基础知识，另一方面要通过数学知识这个载体，挖掘其中蕴含的数学思想与方法，帮助学生更好地理解数学、掌握数学，形成正确的数学观和一定的数学意识。方法的掌握，思想的形成，能使学生受益终生，数学思想与方法甚至在学生将来的工作中．作为解决问题的思想策略，起着重要作用。那么数学教师该如何落实数学思想与方法教学呢？

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