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摘要:
信息技术具有较强的实践性和应用性,采用传统学习方式必然会使其陷入困境。探究性学习方式的出现恰好解决了这一难题。当前,在信息技术教学中积极采用探究性学习方式,能够不断激发学生的求知欲和探究兴趣,提高学生的实践能力和应用能力。本文主要从情境创设、任务分层、联系实际、内容拓展、合理评价五个方面简要阐述探究性学习在高中信息技术教学中的应用策略。
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文献信息
篇名 摭谈“探究性学习”在高中信息技术教学中的运用
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 探究性学习 信息技术 运用策略
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-53
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁永琦 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
信息技术
运用策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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0
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