优化实验策略,让学生在内在兴趣的 驱动下达成可持续发展 ——以苏科版初中物理教学为例

• 作者: 管慧
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 兴趣 驱动 实验 开放
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 物理
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 2019字
• 语种: 中文

摘要

兴趣永远是最好的老师,而面对初中的学生,他们的心理年龄和心智逐渐成熟,他们的兴趣不再被表象刺激而吸引,而被深层的知识与技能,应用与价值所驱动.他们更希望自己所学的知识与技能能解决他们需要解决的问题,能服务于他们的生活与应用.因此,在初中物理教学的过程中,如何促使学生兴趣的再生长,让学生在兴趣的驱动下达成学习的可持续发展,从而促使学生真正的智力再生长、能力再提升,这是我们课堂教学的关键所在.