浅析在数学教学中的成长记录袋

• 作者: 杨秀彬
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 成长记录袋 评价 探究
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 343
• 页数: 1页
• 字数: 1962字
• 语种: 中文

摘要

评价是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展的重要手段.《新课程》新的评价观强调评价要着眼于学生的发展,要从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整,评价的主体要从单一转向多元,评价的角度要从终结性转向过程性、发展性,评价要更加关注学生的个别差异,更多地关注学生的现状、潜力及发展趋势.为了学生的健康成长,了解学生的学习历程,我们在数学教学过程中给每一个学生建立了成长记录袋,它在数学教学中能够优化学习评价促进学生发展.本文拟就此谈谈自己的一点浅见,以期能够抛砖引玉.