问题学生亲子沟通特点及影响因素

• 作者: 周雪 唐立 赵艳
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 问题学生 亲子沟通 质化研究 家庭教育
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 心理干预
• 页码范围: 274-277
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6|B844.2
• 字数: 4338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.02.031

摘要

目的:探究问题学生亲子沟通特点及影响因素.方法:对176名问题学生进行质化访谈,并采用自编问卷对其家长进行调查.结果:①问题学生在被父母严厉批评时所表现出的亲子沟通模式分别为分歧与冲突解决(85.2％)、理解性(8.0％)、开放表达与交流(6.8％)(x2=115.34,P＜0.001);②问题学生的分歧与冲突解决亲子沟通模式具体表现为屈服让步(68.0％)、攻击反抗(25.3％)、回避冲突(4.0％)、他人调节(2.7％)、主动解决问题(0％)(x 2 =85.59,P＜0.001);③65.5％的家长采取严厉的教育方式(x 2=85.59,P＜0.001),40.0％的家长认为与子女关系紧张,有对立的现象(x2=15.64,P＜0.01).结论:问题学生多采取较为消极和被动的亲子沟通模式,而父母的教养方式是导致上述结果的重要原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雪		1	6	1.0	1.0
2	赵艳		1	6	1.0	1.0