让评价成为促进学习的鼓风机

• 作者: 李小红
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 第斯多惠 教学氛围 教学评价 生本教育 性格差异 多元评价 内驱力 课堂活力 课堂教学
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（6）
• 页码范围: 11-
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

<正>法国教育家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"科学、合理、及时而又满含激励的教学评价是营造宽松、和谐、民主的教学氛围,激发学生的积极情感和强烈的求知欲望的鼓风机。如何使评价真正发挥其教育功能,促进学生在原有水平上向前发展,我认为应该注意以下几个方面。一、科学分组,激发参与意识评价是小组合作学习过程中最为重要的组成部分,为此,科学合理地分配小组成为生本教育能否取得成效的关键。科学分配小组成员的目的是保证各小组成员竞争的公

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1	李小红		1	0	0.0	0.0