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摘要:
残障学生在普教教室里成功的融合需要多种多样的支持。本文对国内外四种常见的同伴支持形式进行了介绍:全班性同伴指导、跨年龄指导、同伴支持方案、同伴引发策略。简要介绍了同伴教学的四个要素。最后,本文通过提出四种不同的,需要在所有教室中实行的帮助来探索建立合作课堂的观念,这四种帮助分别是:要求帮助、接受帮助、拒绝帮助、以及提供帮助。
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篇名 融合教育中的同伴支持:一个未被利用的资源
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 融合教育 同伴支持 合作课堂
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 教育观点
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号 G769.2
字数 3111字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
融合教育
同伴支持
合作课堂
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期刊影响力
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