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融合教育中的同伴支持:一个未被利用的资源
融合教育中的同伴支持:一个未被利用的资源
作者:
荆杰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
融合教育
同伴支持
合作课堂
摘要:
残障学生在普教教室里成功的融合需要多种多样的支持。本文对国内外四种常见的同伴支持形式进行了介绍:全班性同伴指导、跨年龄指导、同伴支持方案、同伴引发策略。简要介绍了同伴教学的四个要素。最后,本文通过提出四种不同的,需要在所有教室中实行的帮助来探索建立合作课堂的观念,这四种帮助分别是:要求帮助、接受帮助、拒绝帮助、以及提供帮助。
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文献信息
篇名
融合教育中的同伴支持:一个未被利用的资源
来源期刊
科教导刊-电子版(下旬)
学科
教育
关键词
融合教育
同伴支持
合作课堂
年,卷(期)
2016,(2)
所属期刊栏目
教育观点
研究方向
页码范围
3-4
页数
2页
分类号
G769.2
字数
3111字
语种
中文
DOI
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融合教育
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研究来源
研究分支
研究去脉
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科教导刊-电子版(下旬)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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18156
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