独立学院学生英语自主学习中的教师角色探究——以中山大学南方学院为例

• 作者: 邓小艳
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 独立学院 自主学习 教师角色
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

独立学院非英语专业学生的英语自主学习能力普遍欠佳，针对这一现象，文章结合对中山大学南方学院非英语专业学生的问卷调查与访谈，分析学生自主学习能力不足的原因以及学生对教师角色的期待，指出为了培养和提高独立学院学生英语自主学习能力，使教师角色和作用最大化，教师需要做好引导者、协作者、组织者、监控者和激励者这五种角色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓小艳	中山大学南方学院大学英语教学中心	8	7	2.0	2.0