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摘要:
初中思想品德考试实行开卷考试,对教师的教学提出了更高的要求,考查点主要是根据社会热点、重点问题设计的辨析题、分析题等,要求学生能够根据对题目内容的分析,提炼中心思想.因此,教师在平时的教学中要在教材的基础上引发学生的思考.教师在复习课中引导学生思考的策略有:第一,分析实际情况,把握命题特点;第二,掌握科学的答题方法;第三,营造和谐氛围,引导学生积极参与;第四,课堂模式要灵活机动.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让思维之花成为课堂主旋律——以初中思想品德复习课为例
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 复习课 发散思维 生成式课堂
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教材与教案
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号 G634
字数 1870字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程建华 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
复习课
发散思维
生成式课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
14
总被引数(次)
5521
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