家庭性教育方式对 青少年性价值观的影响：自尊的中介作用

• 作者: 汤永隆 覃恺洋
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭性教育方式 自尊 性价值观
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 10 研究实践
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4848字
• 语种: 中文

摘要

本研究旨在探讨家庭性教育方式、自尊水平对青少年性价值观的影响。使用“父母性教养态度问卷”“青春期性心理健康问卷”中的“性价值观分问卷”以及“Rosenberg中文版自尊量表”对重庆5所高级中学共900名中学生进行调查。结果发现：（1）家庭性教养方式问卷各个维度同自尊总分以及性价值观分问卷的各个维度都呈显著正相关。（2）中介效应分析结果显示，模型中自尊的部分中介作用显著。本研究初步验证了家庭性教育态度对青少年性价值观的影响机制，这表明家长需培养积极的性教育态度，创造轻松的沟通氛围，帮助提升孩子的自尊水平。此外，未来研究需优化研究工具以及进一步探明自尊的影响机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤永隆	西南大学心理学部	45	347	12.0	17.0
2	覃恺洋	西南大学心理学部	2	5	2.0	2.0