数控技术应用专业“三岗制”课程体系构建

• 作者: 徐灵敏
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数控技术应用专业 课程体系构建 人才培养模式 中等专业学校 人才需求分析 教学组织模式 人才成长规律 健康产业
• 年，卷（期）: gdjyzj_2016,（9）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G652.0

摘要

一、“三岗制”课程构建背景 中山市中等专业学校数控技术应用专业在学校“合作实体＋冠名班”的“双核驱动”人才培养模式下，经过对中山市临海产业、健康产业调研与人才需求分析，通过行业专家论证，全面推行了“三岗制”（识岗、跟岗、顶岗）人才培养模式，采用1周识岗，10跟岗，1学期顶岗的教学组织模式，以数控技术高技能人才成长规律和认知规律为依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐灵敏		10	8	2.0	2.0