以《爬山虎的脚》为例谈读写结合

• 作者: 李永海
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 爬山虎 读写 课堂教学 阅读教学 和谐统一 工具性 人文性 学生
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: S687.3

摘要

语文课堂教学是学生获得语言储备和习作方法的重要途径。尤其是阅读教学,教师不仅仅要教语文,更主要的是教给学生习作的方法、做人的道理,落实语文学科的人文性和工具性,实现学习与做人和谐统一。下面结合《爬山虎的脚》一课的教学谈自己的几点体会。一、引导把握写作意图,

作者信息

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1	李永海		4	0	0.0	0.0