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摘要:
现阶段,很多学生在参与高中阶段数学学习的过程中,其本身缺乏足够的学习信心,不能很好地配合教师的教学思路.在数学课堂上,一些信心不足的学生在教学中会存在一定的脱节,并且其心理也会产生一定的焦虑,不敢表达自己的观点,在学习中遇到诸多的困难.让学生代替教师走向讲台,可以让学生对于自身的主体性学习地位进一步的明确,让学生逐步脱离听众的角色,
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文献信息
篇名 高中数学课堂教学中培养学生自信心
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 数学课堂教学 学生自信心 高中阶段 培养 数学学习 主体性学习 学习信心 教学思路
年,卷(期) lkksyj_2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G633.6
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1 金汉萍 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂教学
学生自信心
高中阶段
培养
数学学习
主体性学习
学习信心
教学思路
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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